大禹治水文言文

       通篇共4个天然段,配有4幅插画,像体现课文情节,有助于生了解课文。

       7、海誓山盟:指士女相爱时立下的誓词,情爱要象山和海一样永久静止。

       后多形容物无常莫测。

       29、排山倒海:排:排开;倒:翻倒。

       8、侯门如海:谓权贵之族禁森严,局外人不许不在乎进出。

       40、荡高程山:摇撼海洋篇标题:大禹治水文言文描绘海洋的词语大通章地点:。

       36、跨山压海:跨过岳,临近海洋。

       指势或力洪大。

       5、生在书上描红。

       亦形容地面各异。

       二学时教学目标:1、能对、流利、有情愫地宣读课文。

       三、教生字1、出具生字:治、洪、害、姓、理、形、通、被、制、伟2、点名读。

       __北川诗词文句网__诗词赏析大禹治水文言文,大禹治水禹是中国古一位突出的政家、伟人,并且,他成立起了中国史地方个农奴制王国,夏朝,他为华族的史发展,做出了重丰功绩。

       39、活火刀山:譬极其奇险和困难的地域。

       30、刀山活火:譬极困难和极奇险的地域,也说活火刀山。

       __北川诗词文句网__诗词赏析大禹治水文言文,普通语文教师就依照课后提示的线索讲故事,而这教师还抓一个点:讲好故事,学言语抒发。

       35、搅海翻江:搅:拌和;翻:翻滚。

       教学重难题:1、能对、流利、有情愫地宣读课文,记诵课文。

       原形容房子结成就象云彩、波一样千姿百态。

       这一环的设定,让生脑里对课文有个初步的记忆。

       2、体味文中重点字句,感受大禹治服洪流的钢铁心志和就义实质。

       2、学会本课10个生字,认得2个多音字,1个旁。

       黄河水清,海洋波平浪静。

       12、东海扬尘:喻尘世巨变。

       学识比天高比海深。

       18、挨山塞海:形容人极多而挤哪堪。

       譬气魄或力很大。

       譬一去不复回去。

       教具预备:课件教学进程:一、追忆导入,明确目标。

       22、沧海一粟:粟:谷,即小米。

       3、初步了解课文情节。

       大禹治水的故事__北川诗词文句网__诗词赏析大禹治水文言文,于是殛鲧于羽山以死,殛有多种解说,一说放,一说杀,故此鲧是被放而死,抑或径直被杀,有特定的争议。

       23、倒山倾海:形容击毁败坏极大。

       3、说说你记取了哪些字?是用何法子记取的?有没要提拔大伙儿留意的?(生可同位相互议论)通过生的议论、交流,加剧对字的记忆。

       形容学识广博。

       情姿态与价观–了解并记取”大禹治水–三过族而不入”的传闻,感受大禹治服洪流的钢铁心志和就义实质。

       后譬心志死活,不畏困难。

       第()天然段写洪流为害小人物;第()天然段写大禹治水通过及治水13年,三过族而不入;第()天然段写洪流被制服,小人物过上安的日期。

       生在前三篇课文的念书地基上,对怎么通过宣读感悟人质量,诱惑重点文句了解人物性情上都有了解和执掌,因而本课教学以教法促学法,通过宣读经验为主,创设处境教学为辅,扶助生独立自主探索念书。

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